医教协同，培养高质量精神心理专业人才 ——精神医学学院2024年教学工作会议圆满举行

                   精神医学学院2024年教学工作会议圆满举行

为进一步推进医教协同，促进临床教学同质化发展，强化学院及临床教学基地师资队伍建设，提升教师教学能力，共同培养高质量的精神心理专业人才，精神医学学院以临床医学专业认证为契机，于10月13日在温医大茶山校区召开2024年教学工作会议。会议邀请学校教学发展中心主任金伟琼、基础医学院病理学教研室主任毛孙忠、基础医学院病理生理学教研室许益笑、温医大附属第一医院神经内科副主任朱蓓蕾围绕临床医学专业认证、PBL考核与评价、教案撰写规范、临床教学规范等开展专题培训。

精神医学学院党委书记许冬武、精神医学学院副院长吴伊丽、陈然，以及精神医学学院全体教师、各临床教学基地相关科室负责人、教师骨干等80余人参加会议。

   许冬武书记从认证-培养-教学三个视角介绍本次教学工作会议的目的，旨在推进临床医学专业认证工作，进一步提升学院教学质量和人才培养水平。他指出，学院以专业认证和教学评估为契机，督基础、促建设、谋发展，不断强化精神医学和应用心理学专业的教学内涵，促进两个国家一流专业建设的快速发展。他希望通过此次会议，能够进一步推进医教协同，与教学医院深化合作，共同培养高质量的精神和心理专业人才。

教研室是落实教学任务，促进教师教学发展的核心单位。为进一步强化学院基层教学组织，加强教研室建设，学院特聘任一批教研室主任与副主任，其中老年医学教研室与临床精神病学教研室特聘任一批参与学院教学任务的临床教学基地相关负责人担任教研室副主任，这一举措搭建起了学院与医院常态化交流的平台，也真正将医教协同落到实处。会上金伟琼主任和许冬武书记为新聘任的教研室主任和副主任颁发了聘书。

教学发展中心主任金伟琼教授首先以《精心准备，研磨精品——高质量迎接临床医学类专业认证》为主题，为全体教师作临床医学专业认证专题培训，她详细阐述了临床医学专业认证的重要性，以及学院、教研室层面应如何准备认证的各项工作，为下阶段的认证工作指明了方向。

精神医学系副主任赵可随后对精神医学专业人才培养方案做了详细解读，她全面梳理了精神医学专业的培养目标、培养要求以及教学计划等，她强调，人才培养目标的达成，是落实在每一门课程中的，必须将课程教学目标与人才培养目标、毕业能力要求相对应。

心理学系主任刘德辉教授做了题为《应用心理学专业教学发展蓝图》的专题报告，他从培养目标、课程体系、课程建设、学生发展等方面做了详细规划，他指出，学院应用心理学专业作为国家一流本科专业，要做好各项建设工作，在专业建设中“力争上游”。

学院教学办主任汤巨霞对前期认证准备过程中发现的教学材料问题进行了详细梳理。教学材料的规范是教学水平和教学质量的一种体现，需要我们高度重视、一丝不苟、严格落实，将教学基础做稳做实。

基础医学院病理生理学教研室许益笑副教授以“教案撰写规范”为主题，以其严谨的教学态度和丰富的教学经验，为大家讲解了教案撰写的规范和技巧。

基础医学院病理学教研室主任毛孙忠教授做了题为《PBL考核与评价》的专题报告，从如何开展PBL教学、如何开展过程性评价、终结性评价等方面，分享了PBL教学和评价的经验。

附属第一医院神经内科朱蓓蕾主任专题介绍了《教学查房、教学病例讨论与小讲课之规范与区别》，以其丰富的临床教学经验，从明确教学要求、规范教学流程等方面，为开展临床教学提供指导。

                            分会场一：

             浙江省十四五第二批“四新”重点教材建设项目《心身医学》

                          教材编写启动会

   10月12日晚，我院正式启动了“四新”重点教材《心身医学》的编写工作。学院党委书记许冬武莅临编委会，并对该教材的重要价值给予了充分的肯定。浙江省医学会心身医学分会候任主任委员林铮教授与精神医学系副主任赵可担任本教材的联合主编，他们与来自温州医科大学附属康宁医院、温州市第七人民医院、温州医科大学丽水二院等医疗机构的专家一同构成了编委会的核心成员，通过线上、线下方式共同参与了此次教材编写启动会议。会议中，与会人员围绕心身医学教材的定位、目标使用群体、如何体现“四新”教材的创新特色以及教材编写的大纲框架等核心议题展开了深入的讨论与交流，场面热烈且富有成效。

   精神医学系副主任赵可主持开展精神医学专业集体备课会。本次集体备课会议的核心目标在于深化教学质量，促进教学同质化，以及优化教学实施流程。学院党委书记许冬武亲自莅临会议，并与精神医学系全体教师以及各临床教学基地课程团队的骨干教师等四十余名教师共同参与会议。

   会上，《心理与精神病学》等八门课程的负责人，就各自课程的教学大纲、教学实施计划等关键环节进行了详尽而深入的汇报。与会人员围绕教学实施中遇到的挑战及新一轮教学改革的方向展开了积极而热烈的讨论，共同探讨解决方案。在总结发言中，许冬武对本次集体备课会议给予了高度评价，并提出了三项重要建议。他首先强调，要明确教学概念，确保教学活动的规范性和科学性；其次，应合理进行教学设计，以实现授课内容的同质化和教学质量的持续提升；最后，他呼吁整合各方教育资源，优化资源配置与利用，推动教学活动的高效有序进行。许冬武还表示，希望通过此次集体备课会议，能够共同打造出具有规范性、创新性和先进性的特色教学课程，进一步推动学院教学工作迈向高质量、高水平发展的新阶段。

                            分会场三：

                 应用心理学专业培养方案修订及教学改革会议

   心理学系主任刘德辉主持开展应用心理学专业培养方案修订及教学改革会议，心理学系全体教师参加。会议围绕培养方案、课程教学大纲、课程改革、毕业实习等方面开展讨论，明确了应用心理学专业人才培养目标，强调人才的培养与社会需求紧密对接。同时，心理学系计划展开新一轮的课程改革，并突出我院具有医学特色的相关课程优势，打造特色课程群。会上还对课程教学大纲的修订、毕业实习基地的拓展等方面开展了热烈讨论。

                           结语

本次教学工作会议为精神医学学院和临床教学基地提供了一次互相学习和分享的机会，通过本次会议加深了对临床专业认证、人才培养方案、教学规范与技巧等方面的理解和认识，为今后的教学工作提供了强有力的支持。大家一致表示，将以此次会议为契机，共同努力，为培养高质量的精神心理专业人才贡献自己的力量。