第四届心理卫生文化节⑤——“团结合作 治愈童话”主题实践活动

  为丰富小朋友们的课余生活，帮助其建立互信、沟通和合作的意识， 5月18日下午，精神医学学院心桐志愿社在温州市青少年活动中心开展了以治愈童话为背景的“快乐冒险家”的活动。

活动一：拼出藏宝图

  小朋友们进行七巧板的随机图案拼制，并根据时间长短进行排名，有效锻炼了小朋友们的动手能力和团队协作能力。小朋友们以迅雷不及掩耳之势进行七巧板拼制。他们明确分工，配合默契，在三轮比赛中不断进步，团队合作也更加熟练。

活动二：词数字物品接龙

  每小组成员站成一排，从第一个同学开始，比如“我需要买一艘船”，接着轮到下一位同学“我需要买一艘船、两个苹果”以此类推，最后一个同学结束之后再从第一个同学开始，直到说错为止。在这个过程中小朋友们懂得尊重他人发言，且队伍间的互相提醒与帮助是允许的，这也增强了成员之间的联系和协作互助能力。在这个过程中，小朋友们互帮互助，不断挑战自己的记忆极限，并且在同伴说错时也从不焦虑，而是整装再出发。他们在这个游戏中学会了包容同伴，协同前行。

活动三：手拉手过呼啦圈

  队伍里的所有人手拉手，志愿者将一个轻的呼啦圈套到其中一边的人手臂上，参与者只能通过身体的动作将呼啦圈传向另一头，再传回来。当不能用手时，大家的行动大大受限，此时只能通过与左右两边的身体彼此迁就帮助使得呼啦圈前进。在这个活动中，各组队员更是八仙过海，各显神通。他们利用各种快捷方式穿过呼啦圈，当同伴中途被卡住时，队员们也会迅速反应，协助同伴穿过呼啦圈。

  这能够使孩子们在接受别人迁就的同时学会迁就别人，体会到团队协作的魅力。

活动四：竹筒传球

  每对队员站成一排，手拿U型槽，调整两段高低让球开始滚动。球顺着轨道滚向另一端的杯子中（共有四枚球），中途球掉落则重新开始，根据完成效果和用时长短排名。在这个活动中，孩子们钻研着控球的技术，耐心配合着同伴，当球落入桶中的那一刻，全队都为团体的努力而大声欢呼。这培养了孩子团队间有效配合、衔接以及自我控制能力，极大的提高了孩子们对团队协作意识，沟通协调能力的认知，同时促进了孩子们和谐共处。

活动五：照片拍拍拍

  提供特殊的团体拍照姿势，并给予小朋友们准备商量时间，随后在限时时间内，摆出的正确姿势计数。小朋友们积极主动地配合，不断调整自己的动作，以确保团队照片的协调与准确。作为游戏的收尾环节，我们给小朋友们一些温馨且美好的回忆，让他们能够感知到团体的温暖与欢乐！

  此次心理健康主题活动得到了小朋友们的热烈欢迎和积极参与。在本次活动中，小朋友们在轻松愉快的游戏活动中习得了团队合作的技巧，团结友爱的精神，提升了心理素质和人际交往能力。活动做到了寓教于乐，心桐志愿社也将推出更多社会实践活动，持续关注未成年人心理健康与发展。