吾爱吾师01 | 蒋索：平凡耕耘，铸就不凡

第一次遇见蒋索老师时，首先注意到的就是她明媚爽朗的笑容。眼里盈盈的笑意像水波一样漾在眼尾，再从眼尾柔柔地化开，浸润进每个人的心里。蒋索老师就与她的笑容一样，亲和明亮，不争不抢，用自己的每一分努力、每一寸温柔，在自己和他人平凡的土地上，浇灌出不平凡的生命。

浙江温州人，教授，硕士生导师，北京师范大学心理学部发展与教育学博士。中国心理学会校园欺凌与暴力专业委员会委员、浙江省心理卫生协会青少年心理卫生专委会委员、温州医科大学心理卫生中心校园欺凌预防和干预研究中心负责人，温州市551第三层次人才和浙江省家庭教育讲师团成员。近年来在国内核心期刊及国外SCI/SSCI发表文章10余篇，参编教材两部。主持完成省级课题3项、市厅级课题10项，在研省级课题1项。

不忘初心，奋勇前进

“吾将上下而求索”

蒋索老师曾骄傲地告诉学生们，自己名字里的“索”取“探索、思索”之意，而“吾将上下而求索”也像座右铭一般，默默指引她在求学的道路上不断前进。而“心理学”这一神秘又极富吸引力的领域，也早已在高中时代就为迷茫于人生方向的她亮起了灯。一次偶然的心理学讲座让蒋索老师感受到了这一学科的独特魅力，她便坚定地把心理学专业作为了高考志愿填报时的第一志愿。同时，从小就扎根了教师梦的她，最后选择进入了陕西师范大学教育心理系攻读本科。而当被问起为何想当教师时，蒋索老师脸上更添几分笑意。

她说她喜欢与人交流，喜欢不同思想之间碰撞出的火花，也喜欢与他人分享自己的快乐与收获。

在本科期间，蒋索老师把对梦想的向往化为不断钻研的动力，用十二分的努力去学习，以全国第八的成绩考上了北京师范大学的研究生。硕士毕业，她加入了温州医科大学，踏出了教研工作的第一步。2013年，为了进一步地提升自己，蒋索老师选择了攻读博士学位。与预想的一帆风顺不同，她在备考期间经历了一段时期的迷茫与力不从心。因同时兼顾学业、家庭、教学等多方面而如潮水般袭来的一波又一波压力，压得她喘不过气。备考期间，蒋索老师的一天是这样度过的：8:00-16:30，她游走于各个教室为同学们认真地讲解每一堂课程，最忙的时候从早八一直上到午四。下班照顾好孩子后，22：00-24：00集中时间复习，第二天5：00顶着晨间薄雾起床，背单词背到7：00再为孩子做早餐···对于这段难熬的经历，蒋索老师竟然是笑着提起，仿佛那些彷徨、压力与焦虑都从未真实发生过，只是化为天边云烟。也许正是这种积极乐观的心态，蒋索老师从生活中提取到了平凡的幸福，在曲折中前进，最终博士顺利毕业，也在不同角色的无缝转换中找到了微妙的平衡。

“我只是一个幸运的普通人。”蒋索老师这样说道，但她的勇气、努力与真诚永远不会被“普通”所掩盖，在时间的流逝下依然闪闪发亮。

辛勤耕耘，幸福育人

“做事先做人”

毕业多年，蒋索老师仍将她在北师大的恩师邹泓教授“做事先做人”的教导铭记于心。自2006年参加工作以来，蒋索老师将“坦荡 真诚 努力 认真”这四个词融入她的教学科研全过程，言传身教，强调学生的态度在学业和学术上的重要性。蒋索老师注重对学生学习过程的培养。面对不同层次的学生蒋索老师也都一视同仁，根据同学们的个体差异提供合适的建议，真正做到“有教无类”。身处心理学学科，蒋老师目睹过太多家长孩子对于学业的焦虑，因此她并不要求每一个学生要做“人上人”，给自己太大压力。

她只希望她的学生做一个认真努力、“幸福的普通人”

也正是因为这样的理念，蒋索老师在许多同学看来是一名温柔可亲的好导师。毕业多年的娄同学仍与蒋索老师保持联系，节日祝福年年不落。蒋索老师回忆起与这位学生相处的点滴：楼同学每年除夕都会卡在零点时分给她拜年，但有一年过年时并没有收到楼同学的消息。或许是出于心理学教师的敏锐，蒋索老师感觉到楼同学的状态或许有些不对劲，便立马询问楼同学情况，一番了解后得知她家中有些变故、事业上也经历了挫折。蒋老师便持续鼓励关心着她，安抚她的情绪，使她从消极的状态中走了出来。在人生道路的选择上，蒋老师也是一位温暖的引路人。张同学在本科时便一直跟着蒋索老师学习，后来考了研究生，蒋索老师担任其第二导师，在亦师亦友的七年相处里，蒋老师给了她无微不至的关怀。临近毕业时，张同学希望前往温州医科大学附属康宁医院担任儿童心理科医生，蒋老师给了她很大信心，并坚定地相信她会在这条路上走得更远。谈到此处，蒋索老师也露出了欣慰的微笑。在学术道路上，蒋索老师也总是与学生们打成一片。已经从温州医科大学毕业的宁同学和余同学，即使已经在其他院校读到了研究生三年级，仍愿意与蒋索老师一起商讨论文的问题。

蒋老师将这样一份真心托付给学生，学生们自然掏出真挚的情感与恩师交流、分享，共同成长。

心怀悲悯，勇于担当

“劈开黑暗，走向光明”

2016年，“校园欺凌”这一概念因国内一起影响恶劣的留学生事件而走进大众视野，讨论热度逐渐升温。蒋索老师迅速抓住了这一社会痛点，开始了她在这一领域长达7年的持续深耕。蒋索老师告诉我们，校园欺凌可被定义为强者对弱者进行重复性的、故意的能够产生被害方胜利或者心理创伤的消极行为。暴力的种子在校园里生根发芽，扼住弱者的咽喉，使他们发出的求救声微弱而渺小，最后终止于学校的高墙。如何让校园欺凌得到有效的解决和预防？在法律法规尚不完善的当时，社会急需不同领域的力量来剖析校园欺凌事件，从而更好地进行社会治理。蒋索老师在了解相关信息后，整合了自己硕士期间对于青少年攻击性行为的相关研究成果和知识，选择了校园欺凌的研究课题，希望力所能及地担负起社会责任，为社会贡献自己的力量。

截至目前，校园欺凌相关课题有两个已被评上省级课题并已结题，相关的公益活动、社会实践活动也在有序开展中。“温医大反校园欺凌联盟”已正式成立，深入校园进行科普、宣传工作，将关爱与光明带到每一个不被注意的角落，关注到每一个曾被忽视的普通人，驱散遮挡阳光的黑暗。同时，以校园欺凌为话题的微信公众号已上线，拓宽了线上平台的传播方式，将知识带给更远的人。对于未来的探索，蒋索老师显得充满期待：她希望能够让公众更多关注身边存在的此类被欺凌群体，也希望公众能够纠正对其观念。蒋索老师以自己的方式，尝试为那些受欺凌的普通人劈开黑暗，走向光明。

校园欺凌问题的解决，需要家庭、社会、学校、政府多方面的合力。在该拿起书本的地方不该拿起武器，该说出优美诗句的嘴里不该说出羞辱。